|
És una metodologia
dirigida a nens i nenes de 0 a 3 anys, fruit de la investigació de molts anys de treball utilitzant metodologies prestigioses com la de Willems
o la de Martenot.
S’ha elaborat
guiats pels resultats pràctics una pedagogia musical per a tots els nens i nenes dotats o no per la música
Només mirant al nostre voltant veiem que el so i l’ésser humà estan units.
El home i la dona sempre han sentit
la necessitat de crear, expressar
o escoltar música.
Els sons de la natura, el mar
l’aigua del riu, el
cant dels ocells, el so del vent
o del foc, són els precursors.
Es interessant que fem participar els nostres nadons del món sonor i d’una manera natural iniciem
una sensibilitat musical desenvolupant
totes les qualitats musicals
i humanes que porten dins.
Gardner
ens diu que la música
estimula totes les intel·ligencies, i Piaget ens parla d’una etapa sensoriomotriu dels 0 als 2 anys en la que els processos simbòlics tenen un paper molt important, i en la que
el nen/a aprèn per mitjà de les seves percepcions i accions. Un altre etapa dels 2 als 4 anys en la que el joc simbòlic i la imitació són importants per el pensament.
Segons la teoria
de Willems, la música forma una relació directa amb l’ésser humà partint dels principis de la vida: així,
la part fisiològica correspon al ritme, la part
afectiva i/o emocional correspon a la melodia, i la part mental i/o
espiritual correspon a l’harmonia.
Del seu naixement els infants viuen envoltats de tota mena d’imatges sonores captan els sorolls i els sons musicals.
Es tracta de diferenciar i aprendre
a escoltar potenciant la relaxació.
Els infants
estan plens de receptivitat cap els fenòmens externs, i és el moment de despertar a l’audició
dels sons aprenent a escoltar introduint
la pau i l’alegria de viure per mitjà de la música.
Escoltant els sons de la natura, amb el cant, els contes
musicals, l’audició dels principals instruments i de la música escollida,
escoltant i utilitzant els instruments de percussió, introduint la imaginació i la sensibilitat amb els titelles
en l’audició, treballant
les campanes, la relaxació
estàtica i amb moviment.
No podem oblidar la importància de la iniciació
del moviment, l’alegria
del ritme i de les danses, i així
desvetllarem l’amor a
la música, el aprendre a escoltar, l’expressió dels sentiments, el respecte i la pau
interior.
Avantatges en el desenvolupament global de l’infant:
- Desvetllar en ell l’amor, l’alegria i la sensibilitat auditiva.
- Potenciar la memòria i l’atenció.
- Afavorir el llenguatge
- Desenvolupar l’expressió i potenciar
la intel·ligència abstracte
amb el moviment .
- Iniciar-se en la relaxació
- Afavorir l’expressió del món intern.
Respostes a la música
“La música (símbol viu de l’harmonia del món) pot ser una introducció al
propi coneixement”
-Psicològiques
-Comunicació
-Sociabilització
De la mateixa manera que un nen/a aprèn a parlar abans d’escriure, pot també aprendre a cantar i
a expressar el ritme abans
d’iniciar l’aprenentatge
del solfeig, d’un instrument o de la dansa.
Es una excel·lent
preparació per una educació
musical concreta
.
.
|
